Octaedro

Sinopsis

Pueden realmente conciliarse la retórica de la calidad con la de la equidad en las agendas de las reformas educativas latinoamericanas? Este libro trata de dar respuestas a tan complejo, como apasionante, interrogante. A partir de este punto de partida indaga posibles hipótesis, a través de sus páginas, ofreciendo argumentaciones y datos que demuestren cómo la política educativa de la región de América Latina ha forjado una retórica discursiva que a menudo se aleja de la realidad socioeducativa cuyo reto pendiente, por otro lado, es el alivio impostergable de la pobreza. Lo anterior, además, se produce en un contexto dominado por el neoliberalismo y la globalización económica que integra a la educación en los mercados educativos. De este modo, a través de una mirada un tanto sincrónica como diacrónica, se examina la evolución de la realidad educativa latinoamericana desde la década de los años sesenta hasta la actualidad, incidiendo en el análisis tanto del discurso educativo y de la reforma educativa surgidos en el seno gubernamental como de la realidad condicionada por la pobreza a la que nos hemos referido. Ofrece, para concluir, unos “buenos deseos”, o posibles retos pendientes que aún podrían saldarse para tratar de acercar ambos discursos.

Autor / a

María Jesús Martínez Usuralde es Premio de Licenciatura y Doctorado en Filosofía y Ciencias de la Educación. En la actualidad es profesora de las asignaturas de Educación Internacional de las titulaciones de Pedagogía y Educación Social de la Universidad de Valencia. Ha publicado artículos y colaboraciones nacionales e internacionales relacionadas, entre otras temáticas, con la educación, el desarrollo y la pobreza en Latinoamérica e investigado en el IIPE-UNESCO en Buenos Aires y en el departamento de EID (Educational and International Development) del Institute of Education de Londres. Ha escrito, entre otros libros, Educación Comparada: nuevos retos, renovados desafíos (La Muralla) y editado y participado en Del sistema a la acción: impacto socioeducativo de las ONGs valencianas (Arreáis) y Estudios de Educación Comparada-Studies in Comparative Education (Universitat de Valencia), en colaboración con Luis Miguel Lázaro Lorente.